"Mieux comprendre les troubles neurodéveloppementaux et acquérir des outils concrets pour accompagner les enfants neurodivergents avec une approche positive, adaptée et centrée sur leurs ressources."
Cette formation propose aux professionnels de l’éducation une approche psychopédagogique visant à mieux comprendre la diversité des fonctionnements cognitifs et à développer des pratiques pédagogiques adaptées aux enfants neurodivergents.
Elle permet d’explorer les particularités de certains troubles neurodéveloppementaux et d’identifier les leviers pédagogiques qui peuvent faciliter les apprentissages, la régulation émotionnelle et la participation des élèves concernés. La formation s’appuie sur des temps de réflexion, d’analyse de situations et d’échanges de pratiques afin de favoriser une meilleure compréhension des besoins spécifiques de ces élèves.
Notre démarche psychopédagogique vise à aider les professionnels à adapter leur posture éducative et leurs outils pédagogiques afin de créer un environnement d’apprentissage inclusif, structurant et sécurisant, bénéfique pour l’ensemble des élèves.
Comprendre la neurodivergence et ses impacts sur les apprentissages
La première étape de la formation vise à clarifier la notion de neurodivergence et à mieux comprendre les différentes formes de fonctionnement cognitif rencontrées dans les contextes éducatifs.
L’approche psychopédagogique invite les participants à explorer les caractéristiques principales de certains troubles neurodéveloppementaux fréquemment rencontrés dans les établissements scolaires. Elle permet de mieux comprendre leurs effets possibles sur l’attention, les apprentissages, l’organisation cognitive, les comportements ou encore la régulation émotionnelle.
Les objectifs sont de :
- Comprendre ce que recouvre la notion de neurodivergence
- Identifier les principales formes de troubles neurodéveloppementaux rencontrées dans les contextes éducatifs
- Mieux comprendre leurs impacts possibles sur les apprentissages et les comportements
- Développer une lecture plus fine des difficultés rencontrées par certains élèves
Cette étape permet aux professionnels de mieux comprendre les particularités de fonctionnement de ces élèves et d’adopter une approche éducative plus ajustée.
Développer un dialogue pédagogique soutenant les ressources des élèves
La formation propose également d’explorer des modalités de dialogue pédagogique permettant de soutenir les élèves neurodivergents dans leurs apprentissages et dans leur vécu émotionnel.
L’approche psychopédagogique met l’accent sur l’importance d’une communication éducative qui reconnaît les difficultés tout en valorisant les ressources et les compétences des élèves. Les participants découvrent comment encourager la motivation, soutenir la confiance et accompagner les émotions dans le cadre des apprentissages.
Les objectifs sont de :
- Développer une communication pédagogique encourageante et soutenante
- Favoriser l’expression et la compréhension des émotions des élèves
- Renforcer la motivation et la confiance dans les apprentissages
- Accompagner les élèves dans l’identification et la mobilisation de leurs ressources
Cette étape permet de renforcer le lien pédagogique et de soutenir l’engagement des élèves dans leurs apprentissages.
Adopter une approche centrée sur les ressources et les solutions
La formation propose également d’explorer une approche centrée sur les solutions, qui s’appuie sur les compétences et les réussites des élèves plutôt que sur leurs difficultés.
L’approche psychopédagogique encourage les professionnels à identifier les situations dans lesquelles les élèves mobilisent déjà certaines compétences ou réussissent à surmonter certaines difficultés. Cette perspective permet de valoriser les ressources existantes et de construire des stratégies d’apprentissage plus adaptées.
Les objectifs sont de :
- Développer une approche éducative centrée sur les ressources des élèves
- Identifier les situations de réussite et les compétences déjà mobilisées
- Encourager les élèves à s’appuyer sur leurs points d’appui pour progresser
- Favoriser une dynamique pédagogique positive et motivante
Cette démarche contribue à renforcer la confiance des élèves dans leurs capacités et à encourager leur engagement dans les apprentissages.
Mettre en place des aménagements pédagogiques favorisant les apprentissages
Cette partie de la formation vise à explorer différents repères pédagogiques permettant d’adapter les pratiques éducatives aux besoins spécifiques des élèves neurodivergents.
L’approche psychopédagogique met en lumière l’importance de la structuration des apprentissages, de la clarté des consignes, de la diversification des supports pédagogiques et de l’attention portée aux besoins corporels et cognitifs des élèves.
Les objectifs sont de :
- Identifier des aménagements pédagogiques favorisant la compréhension et l’organisation des apprentissages
- Adapter la présentation des informations pour faciliter leur assimilation
- Favoriser des pratiques pédagogiques qui soutiennent l’attention et l’engagement des élèves
- Mettre en place des stratégies simples permettant d’améliorer l’accessibilité des apprentissages
Cette démarche permet aux professionnels de disposer de repères concrets pour adapter leurs pratiques pédagogiques tout en maintenant un cadre structurant pour l’ensemble des élèves.
Renforcer la coopération avec les familles
La dernière partie de la formation aborde la question du dialogue avec les familles et l’importance d’une collaboration constructive autour des besoins de l’enfant.
L’approche psychopédagogique encourage une communication respectueuse et ouverte avec les parents, permettant de partager les observations, de mieux comprendre les besoins de l’enfant et d’explorer ensemble les aménagements possibles.
Les objectifs sont de :
- Développer une communication constructive avec les familles
- Favoriser une collaboration éducative autour des besoins de l’enfant
- Éviter les approches stigmatisantes dans les échanges avec les parents
- Construire une réflexion commune autour des solutions pédagogiques et éducatives
Cette démarche contribue à instaurer un partenariat éducatif plus serein et plus efficace au service du développement de l’enfant.
Vers une pédagogie adaptée aux singularités : soutenir les professionnels autant que les jeunes
Cette formation propose aux professionnels de l’éducation une approche psychopédagogique permettant de mieux comprendre les fonctionnements neurodivergents et d’adapter leurs pratiques éducatives de manière constructive et inclusive.
En combinant compréhension des particularités neurodéveloppementales, développement d’outils pédagogiques adaptés et réflexion sur la posture éducative, elle permet de créer des environnements d’apprentissage plus accessibles et sécurisants pour tous les élèves.
Au-delà de l’accompagnement des enfants neurodivergents, cette démarche contribue à enrichir les pratiques pédagogiques des professionnels et à renforcer la qualité des relations éducatives au sein des établissements.